| Aspects principaux du développement du nourrisson et du jeune enfant |
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Effets potentiels de la violence familiale en rapport avec le développement de l’enfant |
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Absorbe l’information sur le monde autour de lui par ses sens |
Les bruits forts, les images associés à la violence peuvent perturber l’enfant |
S’attache aux personnes qui s’occupent de lui. C’est ainsi que l’enfant apprend à contrôler ses émotions et ses comportements plus tard |
Le parent risque de ne pas pouvoir répondre avec constance aux besoins de l’enfant. |
Explore activement son monde et apprend par le jeu |
La peur et l’instabilité peuvent inhiber l’exploration et le jeu; l’imitation dans le jeu peut être reliée à la violence qu’il a observée. |
Apprend sur les interactions et les relations sociales à partir de ce qu’il entend et observe dans sa famille |
Apprend ce qu’est l’agression à partir des interactions observées |
| Aspects principaux du développement de l’ enfant d’âge préscolaire |
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Effets potentiels de la violence familiale en rapport avec le développement de l’enfant |
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Apprend à exprimer son agressivité et sa colère ainsi que d’autres émotions de manière appropriée |
Apprend à exprimer son agressivité et sa colère de manière non appropriée. Est probablement déconcerté par des messages conflictuels ( par exemple : « ce que je vois » par rapport à « ce qu’on me dit ») |
Apprend les rôles spécifiques des sexes selon les messages sociaux qui lui sont transmis |
Apprend les rôles spécifiques des sexes comme étant associées à la violence et la victimisation |
Devient de plus en plus indépendant sur le plan physique (s’habille seul, etc.) |
L’instabilité peut inhiber l’indépendance; l’enfant peut avoir des comportements régressifs |
| Aspects principaux du développement de l’ enfant d’âge scolaire |
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Effets potentiels de la violence familiale en rapport avec le développement de l’enfant |
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Conscience affective accrue pour lui et les autres |
Est davantage sensible à ses réactions face à la violence familiale, aux effets de la violence sur les autres (par exemple, la sécurité de sa mère, craint que son père soit arrêté) |
Pensées de plus en plus complexes sur le bien et le mal; accent sur la justice et les intentions. |
Peut être enclin à apprendre à rationaliser la violence selon les propos qu’il entend (par exemple : l’alcool cause la violence, la victime mérite l’abus) |
La réussite scolaire et sociale a une incidence importante sur le concept de soi. |
L’aptitude à apprendre peut être réduite par les effets de la violence (par exemple; problème de concentration); peut ne pas entendre les messages positifs ou n’entendre que les commentaires négatifs ou ne susciter que des commentaires négatifs. |
S’identifie de plus en plus aux personnes de même sexe |
Apprend les rôles de chaque sexe associés à la violence entre conjoints (par exemple : l’homme est violent, la femme soumise). |
